被爱包围:脑瘫患儿在融合教育里重获“新生”

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被爱包围:脑瘫患儿在融合教育里重获“新生”
新华社哈尔滨12月3日电 题:被爱围住——脑瘫患儿在交融教育里重获“重生”  隆冬时节,哈尔滨已是冰雪覆地。早上7时20分,从黑龙江博能脑瘫患儿救治救助中心通往王岗镇中心小学的路上,一对祖孙二人的身影会按时呈现。  戴着帽子和口罩,抱着深蓝色书包,坐在小轮椅上……小松涛本年8岁,是名脑瘫患儿。年近六旬的奶奶刘继荣小心谨慎地推着轮椅,绕过路旁边积雪,避开来往车辆。这短短10分钟的上学路,承载着这个特别家庭的期望。  “不扔掉”:让特别孩子有学上  “谁来背一下7的乘法口诀?”  “我!”“我!”“我……”  “李松涛。”  “一七得七,二七十四,三七二十一……”  数学课上,李松涛从座位上颤巍巍站起来,流利的答复迎来同学们的热烈鼓掌。  刘继荣回忆说,出世后11个月,小松涛的身体就体现出异常,“其他孩子会走,他总是站不稳,吃饭也得大人喂……”后来,他被确诊为先天分脑瘫。从那时起,一家人开端曲折于各家医院和恢复安排。除了站不住、走不了,小松涛右手握笔也十分费劲,他一度遇到没学上的风险。  2018年头,哈尔滨市南岗区教育局为几名根本具有承受正常教育的特别孩子拓荒就学“绿色通道”,小松涛有幸成为王岗镇中心小学的一名学生,随班就读。从此,他每天既能参与恢复训练,又能正常读书。  在教学楼二楼水房一角,藏着李松涛和班主任教师张颖悟的小秘密。“校园厕地点室外,他行动不便,我就给他预备一个小瓶子。只要想尿尿了,他就在上课的时分,悄然从教室后门走到水房。等下课了,我来帮他换瓶子。”张颖悟说。  在王岗镇中心小学,像李松涛相同的脑瘫患儿一共有4名。这样的暖心故事每天都在演出。  前不久,校园安排篮球操竞赛。三年级患儿范儒泽除了走动,跑跳都很困难。为了让他“不掉队”,班主任教师孙玉峰让他为班级举牌子。竞赛当天风大,范儒泽拿不稳,孙玉峰就蹲下来,坐在地上扶着他……“不扔掉,是教育给每个孩子的生长礼物。”孙玉峰说。  “不抛弃”:每一天都拼尽全力  面临记者发问,王子垚嘴角带笑,对答如流。而两年前他刚来校园时,总带着一股旁人难以接近的“倔劲”。班主任教师杨凤翾很快察觉到,这种体现源自疾病给他的不自傲。“其实他是个十分聪明的孩子,心智比同龄人老练。”  “他人能靠劳作吃饭,往后你要靠脑袋吃饭。”杨凤翾这一句话,让王子垚受到了牵动。他开端渐渐听得进教师的话,学习上更用心了。看过的书越来越多,他常常给同学们讲故事、讲笑话,是咱们眼中的“小百科全书”。  改变在悄然发作,有些还令人喜不自禁。张颖悟说,李松涛刚入校时,都是由奶奶背着、抱着上楼,后来他开端自己操练走路。双手紧扣住楼梯扶手,手背的青筋都凸起来,每移动一步,他都咬牙坚持、拼尽浑身力气,常常憋出一脑门汗。  有的同学来扶他,有的为他加油,也有的投来异常目光。这时,教师会告知学生:“当李松涛需求协助的时分,咱们就要去帮他;他能自己做的,必定让他自己来。”渐渐地,在咱们的鼓舞下,李松涛竟能从轮椅上走下来了。  从教师到学生,从学生到家长,“不抛弃”是他们心中一同的约好。由于家庭困难,李松涛的奶奶刘继荣要打两份工,白日在恢复中心做保洁员,夜间十二点到第二天清晨六点,又到一家汉堡加工车间作业……一天算下来,她只能使用孙子上课的时刻睡上四五个小时。  “孩子的未来有期望是最让人高兴的,不知道他往后能不能上大学。”刘继荣说。  “不孑立”:交融教育打造生长大讲堂  几年前,一场高烧让段宇旸的左臂失去了多半感觉,而且渐渐萎缩,他一会儿变得内向、寡言。来到王岗镇中心小学后,他发现自己并不是“最特其他一个”,还和李松涛、王子垚成了好朋友。  一同承受恢复训练、一同游玩,他们也一同上下学,段宇旸又变得开畅起来……在校园里,同龄孩子该享有的高兴,他们并未缺席。  2017年,交融教育初次写进《残疾人教育法令》,我国在一般校园就读的残疾学生数由2013年的19.1万人,增加到2018年的33.2万人,残疾学生在一般校园就读的份额超越50%。  “校园给了他们学习的时机,他们也用自己的坚韧和尽力感染着身边健全的孩子。许多学生在协助他们的过程中,学会了乐善好施,理解了贡献的价值,也懂得了刚强。”杨凤翾说。  杨凤翾回忆说,一次安置一篇人物作文,没想到,班级里37人中,有12位同学不谋而合写了王子垚,说他是“小书虫”,“尽管他行动不便,但总是学习很仔细”“他很有意志很刚强,是我学习的典范”……  “交融教育带来的活跃因子超乎咱们的幻想。”王岗镇中心小校园长刘红艳说,思政教育不只局限于课程表里的一堂课,更是像盐相同溶于校园生活的一点一滴,这也是交融教育给一切孩子带来的最好的礼物。  “生命的残损并不可怕,咱们一同打败。”在这个温暖的校园里,生命会感染生命,爱残助残的故事仍在续写。(新华社记者韩宇、杨思琪、何山)

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